Contiva at a glance

Purpose and goal

Contiva was founded in 1996 under the name Job Club as a non-profit association with the purpose of offering labour market measures for people who are unemployed or threatened with unemployment. To this end, the association ran a course and meeting centre. The aim was to improve the chances of reintegration into the primary labour market or to prevent joblessness through preventive measures.

In 2023, the association changed its name to Contiva in order to better address private individuals. The aim is to offer the expertise gained from advising people on their current position and job search to people who want to reorient themselves.

Association members and board

The supreme body of the Contiva Association is the Association Assembly. Interested private individuals and the Surprise association are represented in it. The members of the association elect the association's board.

Financing

The Contiva Association provides services for various clients within the framework of service agreements. It is financed by fees for these services and does not receive any subsidies from government bodies.

Contiva schafft individuelle Berufsperspektiven und stärkt Menschen in der Arbeitswelt.

Mit Leidenschaft unterstützen wir Menschen in ihrer beruflichen Entwicklung und fördern ihre Chancengleichheit mit individueller Beratung und praxisnahen Angeboten.

We support people at all qualification levels in developing new career prospects and help them to realise them: from the search for suitable jobs and employers, the preparation of innovative application documents and support during the application process, to the placement of suitable jobs or internships.

On behalf of government clients, Contiva supports unemployed people in their job search and integration into the primary labour market.

We also support employees of all qualification levels within the company when it comes to career changes. Wherever possible, we take preventative action if there is a risk of unemployment.

We offer a wide range of courses and coaching services in the areas of career assessment, application training, coaching, career counselling and job placement for private and institutional clients.

Wir gehen neugierig und optimistisch auf Menschen und ihr Potential ein. Dabei verfolgen wir folgende andragogischen Leitideen:

• Erfahrungsbasiertes Lernen und Motivation: Die adressatengerechte Vermittlung des Unterrichtsstoffs in den Kursmodulen berücksichtigt die individuellen Voraussetzungen der Teilnehmenden, ihre persönliche Situation, ihre Bildungsbiografie und auch die Erwartungen. Wenn immer möglich wird vorhandenes Wissen reaktiviert und daran angeknüpft. So sollen die Motivation und das Selbstvertrauen der Teilnehmenden gestärkt werden. Die Methoden werden deshalb abwechslungsreich gestaltet, um möglichst allen Lerntypen gerecht zu werden und die Motivation zu erhöhen.
  
  
• Selbstgesteuertes und handlungsorientiertes Lernen: Der Unterricht soll die Teilnehmenden befähigen, eigenständig beim Bewerbungsprozess zu agieren. Die Inhalte sind so aufeinander aufgebaut, dass die Teilnehmenden Schritt für Schritt ihre Handlungskompetenz vergrössern. Das selbständige Lernen und somit die Eigenständigkeit werden gefördert. Dabei legen wir Wert auf Reflexion und Feedback, um das Lernen zu vertiefen und die Anwendbarkeit des Gelernten in realen Situationen zu stärken.
  
  
• Flexibilität und Interaktion: Der Unterricht ist stets klar strukturiert: Die Teilnehmenden erhalten zu Beginn jedes Unterrichtstages eine Übersicht der Themen und Inhalte. Während der Lektionen gibt die Kursleitung regelmässig Hinweise darauf, wo sich der Unterricht inhaltlich gerade befindet, und am Ende einer Lektion erfolgt ein Rückblick über die behandelten Themen. Wir gestalten den Unterricht trotz strukturellem Rahmen so, dass sich die Teilnehmenden einbringen und einzelne Unterrichtssequenzen mitgestalten können. Ebenso passen wir den Lernweg an die Lernvoraussetzungen der Teilnehmenden an.
  
  
• Partizipation und Orientierung an der Anwendung: Die Kursleitung gibt kurze Inputs und holt das Vorwissen der Teilnehmenden ab. Darauf leitet sie die Teilnehmenden zu einer Tätigkeit an, um die Inhalte zu erarbeiten. Dabei kann es sich um Aufgaben zur Reflexion, zur Diskussion mit der Sitznachbar*in oder in der Gruppe, um einen Schreibauftrag oder um die Vorbereitung und das Durchführen eines Kurzvortrags vor der Gruppe handeln. Wir engagieren uns für die persönliche und fachliche Entwicklung der Lernenden und ermöglichen das selbstständige Lernen und Arbeiten in klaren Rahmenbedingungen.
  
  
• Problemorientierung und Selbstreflexion: Das ganzheitliche Lernen und Arbeiten in individuellen und immer wechselnden Gruppen ist ein zentraler Bestandteil der Kurskonzeption, da neben der Vermittlung von Sach-, Methoden- und Medienkompetenz auch der Förderung der Sozial-, Auftritts- und Selbstkompetenz entscheidende Bedeutung zukommt. Neue Medien beziehen wir ein und ermöglichen den Teilnehmenden das Erhöhen ihrer Medienkompetenz.
  
  
• Respekt und Anerkennung: Grossen Wert legen wir auf einen wertschätzenden Umgang untereinander aber auch von der Kursleitung zu den Teilnehmenden. Uns ist es wichtig, dass sich die Teilnehmenden in unseren Kursen wohlfühlen, damit sie ihre Ziele erreichen. Unsere methodischen und didaktischen Ansätze orientieren sich an den neusten Erkenntnissen der Erwachsenenpädagogik, Didaktik und Lernpsychologie. Lernen bedeutet in unserem Verständnis ein aktiver, konstruktiver, situativer, sozialer und zielorientierter Prozess.

• We are committed to career prospects and share our knowledge.
• We approach people and their potential with curiosity and optimism.
• We cultivate a warm, welcoming culture.
• We want to make a difference - and we are happy to experiment.
• Our foundations are solid.
• We know what we can do. We tackle new things with foresight.
• We treat each other with trust as equals and remain ourselves.
• We also face our daily challenges with a pinch of humour.
• We believe in self-organisation and uncomplicated cooperation. Overview and transparency are important to us.
• The Contiva association enables a wide range of tasks and functions. We seize our opportunities independently.

As a teaching and learning institution, we are committed to continuous quality assurance and further development at all levels.

eduQua certification
Since 2003, Contiva has been eduQua-certified. Thanks to careful quality management, we fulfil the criteria set for a further education institution. Audits guarantee the high level of quality.